Организация деятельности педагога-дефектолога по направлению «Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра». С присвоением квалификации учитель-дефектолог (профиль: расстройства аутистического спектра)

Цель(и) обучения

• Осуществление коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с расстройствами аутистического спектра.

Требования к образованию

---

• Высшее образование.

Основные вопросы программы

---

1. Ранний детский аутизм.
2. Атипичный аутизм (искажение когнитивной сферы).
3. Особые образовательные потребности детей с аутистическими расстройствами.
4. Условия обучения детей с расстройством аутистического спеектра.
5. Психолого-педагогические технологии воспитания и обучения детей с расстройством аутистического спектра.
6. Содержание коррекционной работы с обучающимися с расстройствами аутистического спектра.

Планируемые результаты обучения

---

По окончании куров слушатель должен:

Знать:

• теории, закономерности, принципы построения и тенденции развития системы образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра;
• закономерности и этапы психического онтогенеза в норме и при нарушениях аутистического спектра;
• клинико-психолого-педагогические особенности обучающихся с расстройствами аутистического спектра разного возраста, в том числе с комплексными нарушениями;
• общие, специфические и индивидуальные особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра;
• принципы и подходы к реализации коррекционно-развивающих технологий в образовании обучающихся с расстройствами аутистического спектра;
• методические и теоретические основы, принципы и требования к организации инклюзивного обучения обучающихся с расстройствами аутистического спектра.

Уметь:

• Учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с расстройствами аутистического спектра в организации образовательного процесса.
• Организовывать и поддерживать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с расстройствами аутистического спектра с окружающими людьми.
• Отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства психолого-педагогического обследования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
• Проводить психолого-педагогическое обследование обучающихся с расстройствами аутистического спектра.

Материалы, содержащиеся в программе

---

• Обучающие материалы: Лекционные материалы, нормативные документы.
• Контрольные мероприятия: Промежуточное (тренировочное) тестирование, итоговое тестирование. 

Формы проведения занятий

•Корпоративная  •В составе сборных групп  •Индивидуальная

График обучения

Выдаваемые документы

Программа разработана в соответствии (в целях)

• Приказ Минтруда России от 13.03.2023 № 136н Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».