Обеспечение условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере науки и образования, а также оказания им при этом необходимой помощи

– курсы в Кемерове

Цель(и) обучения

Научить сотрудников вузов и научных организаций убирать барьеры для студентов и коллег с инвалидностью, чтобы каждый мог:

• Свободно учиться и работать.
• Легко передвигаться по территории.
• Получать помощь там, где это нужно.

Обоснование необходимости

---

Почему этот курс необходим прямо сейчас?

1. Закон требует (и штрафует!)

• С 2026 года все вузы обязаны иметь доступную среду (ФЗ №419)

Штрафы за нарушения:
До 500 000 руб. — для организаций
До 50 000 руб. — для должностных лиц

Пример: В 2023 году 67 вузов получили предписания Рособрнадзора.

2. Студенты с инвалидностью — ваши будущие абитуриенты.

• 11% молодежи с ОВЗ хотят получить высшее образование (данные Минобрнауки).
• 73% из них выбирают вузы с проверенной доступной средой.
• Кейс: МФТИ увеличил прием студентов с инвалидностью на 40% после адаптации кампуса.

3. Репутационные риски.

• Недоступная среда = негатив в соцсетях и СМИ.
• Реальный случай: Вуз в Самаре попал в топ-тренды Twitter из-за отсутствия пандуса.

4. Финансовая поддержка.

• Государство компенсирует до 70% затрат на адаптацию
• Гранты до 15 млн руб. по программе "Доступная среда"

Что будет, если не обучать сотрудников?

• Потеря потенциальных студентов.
• Штрафы и судебные иски.
• Удар по репутации.

Что даст обучение?

• Выполнение требований закона.
• Повышение конкурентоспособности вуза.
• Реальные инструменты для изменений.

Цифры говорят сами за себя: Вузы с обученными специалистами на 65% быстрее адаптируют среду.

Что вы получите после обучения?

1. Знание законов:

• Разберёте требования ФЗ №419 и новых ГОСТов.
• Узнаете, как избежать штрафов (до 500 тыс. рублей!).

2. Практические навыки:

• Научитесь проверять здания на доступность (пандусы, лифты, тактильные указатели).
• Сможете адаптировать учебные материалы для разных форм инвалидности.
• Поймёте, как организовать помощь тьюторов и сурдопереводчиков.

3. Готовые решения:

• Чек-листы для быстрой проверки кампуса.
• Инструкции по общению с людьми с разными формами инвалидности.
• Список грантов на адаптацию инфраструктуры.

Результаты:

• Ваша организация пройдёт проверки без штрафов.
• Студенты с инвалидностью будут доучиваться до диплома.
• Вуз повысит рейтинг за счет инклюзивности.

Пример: В НИУ ВШЭ после обучения сотрудников количество студентов с инвалидностью выросло в 2 раза.

Программа будет полезна для

Программа разработана для сотрудников научных и образовательных организаций, чья работа связана с созданием доступной среды и сопровождением людей с инвалидностью:

1.Руководители и административный персонал:

• Директора, проректоры, деканы.
• Начальники управлений и отделов (учебного, социального, хозяйственного).
• Сотрудники приемных комиссий.

2.Преподаватели и научные сотрудники:

• Профессорско-преподавательский состав.
• Кураторы студенческих групп.
• Руководители научных проектов и лабораторий.

3.Технические и вспомогательные специалисты:

• Архитекторы и строители (при реконструкции зданий).
• IT-специалисты (адаптация цифровых ресурсов).
• Социальные работники и тьюторы.

4.Иные заинтересованные лица:

• Представители студенческих организаций.
• Сотрудники библиотек, общежитий, столовых.
• Члены комиссий по доступной среде.

Курс будет особенно полезен:

• Новым сотрудникам – для быстрого освоения требований законодательства.
• Ответственным за адаптацию – чтобы избежать штрафов и правильно организовать работу.
• Педагогам – для создания инклюзивной образовательной среды.

Рекомендуется обучать сотрудников комплексно – от руководства до технического персонала.

Требования к образованию обучаемых

---

• К освоению программ повышения квалификации допускаются лица различного возраста, имеющие среднее профессиональное или высшее образование без требований к наличию специального образования.

Основные вопросы программы

---

1. Нормативно-правовые основы.
2. Ответственность за нарушения.
3. Административные штрафы.
4. Судебная практика.
5. Международный опыт.
6. Лучшие практики зарубежных вузов.
7. Организация доступной среды.
8. Архитектурная доступность.
9. Требования к зданиям; адаптация лабораторий, библиотек, общежитий.
10. Технические средства реабилитации: спецоборудование для слабовидящих и глухих.
11. Программное обеспечение для студентов с ОВЗ.
12. Дистанционное обучение: доступность образовательных платформ и адаптация электронных ресурсов.
13. Работа с людьми с инвалидностью.
14. Особенности взаимодействия.
15. Этикет общения.
16. Методы сопровождения (тьюторы, ассистенты).
17. Психологические аспекты: преодоление стереотипов.
18. Инклюзивная коммуникация.
19. Практикум: разбор кейсов, ситуационные задачи.
20. Финансирование и отчетность: источники финансирования.
21. Госпрограмма «Доступная среда».
22. Гранты и субсидии.
23. Подготовка документов.
24. Паспорт доступности.
25. Дорожная карта адаптации.

Материалы, содержащиеся в программе

---

• Обучающие материалы: Лекционные материалы, нормативные документы.
• Контрольные мероприятия: Итоговая аттестация (тестирование).

Формы проведения занятий

•Корпоративная  •В составе сборных групп  •Индивидуальная

График обучения

Выдаваемые документы

Программа разработана в соответствии (в целях)

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказом Минобрнауки России от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
• Приказом Минпросвещения России от 31.03.2025 № 253 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере общего, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, организации отдыха и оздоровления детей, а также оказания им при этом необходимой помощи»;
• Приказом Минобрнауки России от 25.04.2025 № 384 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере науки и высшего образования, а также оказания им при этом необходимой помощи».